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Transformada de Laplace (Parte 1)

viernes, 13 de mayo de 2011 Dejar un comentario Ir a comentarios
  1. Anónimo
    miércoles, 29 de febrero de 2012 a las 14:24 | #1

    donde esta este video completo ?

  2. Cristian Diaz
    domingo, 8 de enero de 2012 a las 00:28 | #2

    Profesor gracias a usted pude complementar y entender muy bien todo lo relacionado con la Transformada de Laplace y con otros muchos temas de los cuales me he apoyado en sus videos, lo felicito por su gran labor.

    Saludos desde Bogotá, Colombia.

  3. martes, 16 de agosto de 2011 a las 20:06 | #3

    muy buen video.. !! me parece espectacular lo que haces con las clases.. grabando y explicando… y obvio q no concuerdo con el primer comentario, no faltan los q critican y no hacen nada, en fin.

    Gracias Carlos por tus videos

    Adios

    Saludos desde Chile Antofagasta

  4. supertren
    jueves, 28 de julio de 2011 a las 16:45 | #4

    A mi este profesor me parece que explica muy bien. De hecho creo que es el mejor que he visto en youtube.

    Muchas gracias por esta labor tan desinteresada que haces.

    Un saludo desde España.

  5. supertren
    jueves, 28 de julio de 2011 a las 16:41 | #5

    leinerz dado que parece que tienes tan buenas ideas ¿por qué no te dedicas tú a grabarte y a explicarlo en vez de criticar?. Es que me parece muy cómodo por tu parte que te dediques a criticar sin hacer absolutamente nada, anda sube un video TÚ a youtube esplicando La transformada a ver qué tal lo haces.

  6. Julio
    jueves, 14 de julio de 2011 a las 10:17 | #6

    Tuve que verlo varias veces para entender porque soy estudiante, asi que el Magister del 1er comentario puede ponerse a hacer videos en vez de criticar que el profesor explica mal lo cual no es cierto, el tema es delicado y es necesario que explique con calma

  7. miércoles, 29 de junio de 2011 a las 23:16 | #7

    Hola, el error es que el video SE DETIENE a los 5/7 minutos. (Solo sucede con el video #1).

    En que pais estan ustedes?

    Guatemala?

    Por que no publican info del INSTITUTO ?

    🙂

    • admin
      viernes, 8 de julio de 2011 a las 02:23 | #8

      Si soy profesor en guatemala en universidad galileo. Saludos.

  8. miércoles, 29 de junio de 2011 a las 23:15 | #9

    Hola, el error es q

  9. lunes, 27 de junio de 2011 a las 20:56 | #10

    Difiero 100% del incensato comentario «#1»

    Desde el video #1 en adelante TODO EL MATERIAL ES EXCELENTE.

    Que bueno el aporte que han realizado, seria bueno que RE-publicaran el video #1 ya que esta AVERIADO en youtube.

    Es gracias a este video que me ha quedado completamente aclarado el «origen» de «-st».

    Felicidades!!!

    Espero que me hagan saber si hay mas info de LAPLACE.

    Desde COLOMBIA un saludo.

    En hora buena por sus aportes LIBRES esos videos de MUY BUEN contenido académico.

    • admin
      lunes, 27 de junio de 2011 a las 22:04 | #11

      Mucho gusto Sam, cual es problema que aparece en youtube en el primer video? y muchas gracias por tu apoyo,

      Carlos

  10. leinerz
    miércoles, 8 de junio de 2011 a las 02:32 | #12

    aburrídisimos los primeros minutos de una explicación innecesariamente complicada que trata de «justificar» artificialmente el aparentemente inexplicable origen de una transformada integral. Da la impresión de ser un estudiante ya tardío de matemáticas, ya que necesita detenerse en reafirmar (pareciera que lo hace incluso para sí mismo) detalles técnicos simples, pero en cambio, se salta pasos un poco más sustanciales tratándolos como «obvios». Por ejemplo, el pasar del caso discreto a contínuo; convertir una sumatoria en integral requiere al menos una justificación de continuidad y límites que aquí se omite, sin embargo pierde tiempo divagando en por qué una variable está acotada entre ciertos valores de dominio para poder convertirse en «exponencial». En fin, supongo que con el tiempo serán más contundentes y directos, así como claras sus exposiciones. Por ahora, le falta mucho refinar su técnica de enseñanza. Debe recordar que está tratando un tema de ciencias exactas, no debe darle todo al alumno, debe permitir que éste lo siga, como una especie de guía no totalmente completa para que al ir llenando el alumno los espacios vacíos con su propia iniciativa y conocimientos previos de cálculo integral, éste experimente el proceso de descubrimiento y la satisfacción que proporciona el propio esfuerzo.

    • Kevin Ruiz
      jueves, 17 de mayo de 2012 a las 02:34 | #13

      Al comentario #1, que ridiculo! El es el ingeniero que me da clases, la razon por la cual sus explicaciones son asi es por que estas son una serie de videos, y las cosas que decis como pasar de una sumatoria a una integral se asume que ya se sabe pues ya se recibieron los 4 cursos de matematica anteriores. Y si no te gusta como explica, pues no los mires! Asi de facil, hace tus propios videos si tanto sabes como hacer las cosas.

    • Zack
      martes, 12 de junio de 2012 a las 09:51 | #14

      leinerz :
      aburrídisimos los primeros minutos de una explicación innecesariamente complicada que trata de “justificar” artificialmente el aparentemente inexplicable origen de una transformada integral. Da la impresión de ser un estudiante ya tardío de matemáticas, ya que necesita detenerse en reafirmar (pareciera que lo hace incluso para sí mismo) detalles técnicos simples, pero en cambio, se salta pasos un poco más sustanciales tratándolos como “obvios”. Por ejemplo, el pasar del caso discreto a contínuo; convertir una sumatoria en integral requiere al menos una justificación de continuidad y límites que aquí se omite, sin embargo pierde tiempo divagando en por qué una variable está acotada entre ciertos valores de dominio para poder convertirse en “exponencial”. En fin, supongo que con el tiempo serán más contundentes y directos, así como claras sus exposiciones. Por ahora, le falta mucho refinar su técnica de enseñanza. Debe recordar que está tratando un tema de ciencias exactas, no debe darle todo al alumno, debe permitir que éste lo siga, como una especie de guía no totalmente completa para que al ir llenando el alumno los espacios vacíos con su propia iniciativa y conocimientos previos de cálculo integral, éste experimente el proceso de descubrimiento y la satisfacción que proporciona el propio esfuerzo.

      Si lo encuentras «aburrídisimo», porfavor sube tus videos, quiero verlos 🙂
      El solo nos hace un favor de compartir su conocimiento y ayudarnos, mientras que tu, haces un comentario inutil y soberbio. Insisto, sube tu material, y despues critica.

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